P胖居然想在牛团巨蛋con跟番茄唱欲望的雨

lz你个死键盘

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RID，中午吃粪了是不是，就不会说人话了吧

别什么都想黑盘一把

刚上来的一枚爬完了楼趴在办公桌上大笑，这里真喜感……

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这楼很多人有阅读障碍，所以掐得非常风中凌乱

不过好在没RS，是个不错的娱乐楼

你们怎么都不做题啊

太坏了，我还特意去找的题诶

居然发现我做过的题目...

是什么卷子

盘盘和盘黑不要来啊～

好不容易这L没啥rs的

再提醒一下，前面说过的问题，黑鸟现在都还没下档

只想说

想起欲望之雨

是因为dome那水很搭吧

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也许，这逻辑应该反过来

弱弱地问一下

能不能找人告诉我,大包子和西给说那段是什么意思

我就听懂给什么筋肉锻炼,什么赤字的

想说，出题同学

有答案么

有答案就上，我做好了要对答案

14．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）
?? 解析：该题考查的是分析归纳概括文章内容要点的能力。能力层级是C级。
?? 思路：通过审题，抓“在行吟阁畔”“遐想”“简要概括”三个关键词，依据“在行吟阁畔”和“遐想”，我们找到了答题的信息区间在文章的第五、六段。在第五段中有“我仿佛看到……”与“我又仿佛看到……”两个句子。它们就是该题答案的信息源。再依据题干中“简要概括”这一答题指向，然后对上述两个句子进行分析归纳，即可概括出两个答案要点：①想到屈原的形象和诗句。②想到闻一多先生的形象和诗句。接着再看第六段。从该段有“我又忽生遐想”这一短语看，它后面的语言是我们要寻找的另一个答案信息源，对此再作分析归纳，最后概括出第三个答案要点：③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。
??
?? 15．结合原文内容，回答下面的问题。（6分）
?? （1）作者对屈原“旷百世而相感”，“相感”的是什么？
??
?? 答：①
?? ②
?? ③
?? 解析：该题考查的是分析归纳作者在文中的观点和态度的能力。能力层级是C级。
?? 思路：先看第一问。通过审题，先弄懂“旷百世而相感”的大概意思，“旷百世”，有超越时空的意思；“而相感”中的“相”，表示动作偏指一方，“相感”可以理解为“……感到了我”。接着，我们要确定答题的信息区间，结果发现在文章的第三段。然后找答案信息源，而该段中的“总是‘唏嘘而不可禁’”提醒了我们：“每读到“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的时候”就是答案信息源。于是通过提炼加工，就可得到答案要点：忧国忧民的情感，九死不悔的精神。
?? 再看第二问。我们必须先弄清命题意图。通过审题，我们知道，所谓“‘相感’的因素”，就是指产生“相感”的激发点。通过对全文的阅读分析，最后筛选出三个答案要点：①少年时代爱读《离骚》，感慨不已。② 青年时代聆听闻一多讲授《离骚》，加深了对屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。
??
?? 16．屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”，原因是什么？（4分）
?? 答：
?? 解析：该题考查的是分析归纳作者在文中的观点和态度的能力。能力层级是C级。
?? 思路：“合而为一”这个短语虽然在第五段，但通过阅读分析，我们便可发现“合而为一的原因”在第六段。即“他们虽然相隔两千多年，但无论是对人民的热爱，对祖国的忠贞，还是斗志的坚强，死事的壮烈，都是颇有些相似的”。经过压缩，便可得到答案要点：因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死事的壮烈，都是相似的。
?? 17．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）
?? （1）特征：
?? （2）作用：
?? 解析：此题的考查点是：鉴赏文作品的语言和表达技巧。能力层级是E级。
?? 思路：第一问比较简单，只要抓住“素裹红装”“江山如画”“万籁俱寂这三个短语，就可以得出答案要点：秀美，宁静。第二问问的是这样描写起什么作用。“这样描写”暗示我们答题时要结合第一问来组织语言，再联想一下文学作品中景物描写的常见作用，然后再结合画线部分后面的语言信息，于是我们便加工整合出答案要点：以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。
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只找到了第一篇的答案···

哎呀,我跟同事聊了一会小说大家就玩H啦,捧脸,这贴里人气好足

但是我要去做事了T T

挥肥爪,大家玩得随性些啊