一个标准化平胸受的教学研讨（附图例）

老师，今天该讲小受的身段了

看这纤腰长腿多有风情

小受必备条件啊

实践课开始了?

那我是0号可以吗~  羞~

看到这些小受我想哭TAT

俺不贪心，俺拿28号fufufu（那个时候小贱人早该无力反抗鸟~~~~）

关门放黑黑，把下雨不愁挡门外！！

[IMG]http://photo5.hexun.com/p/2007/0424/92189/b_96203FEBDBEC51D72DE288F33958DE54.jpg[/IMG]

咔咔，开始上课。为了安全起见，今天采用虚拟效果图作为案例。

同学们，先把眼睛从教学案例100，300象素附近为中心的视觉焦点处收回来。今晚由我来讲解平胸受的仪表姿态和拍摄技巧。

这是一张283从少年到青年变化过程中的照片。请想到裸上身广告的同学擦擦口水，这是其2年多后的作品。这张照片的镜头以45度CJ的仰望，极据视觉冲击力和代表性，凸现出平胸受最明显的几个特征值。

第一，头部和身体、镜头呈现钝角，视线由上俯视而下。请班长拖走那位直接平躺在地上的同学，送到女王受教学班。好，我们继续。即使在这样大角度由上而下的视线下，我们感觉不到强势和压力。上节课的老师提示过283样例深度近视，所以不要露出那么不CJ的表情，他看你和看根柱子没什么区别。这样无辜和平默然的的眼神，反而更能激起攻和其他人士（作为攻的垫背山的存在）的征服欲望。所谓平静海面下的荡漾，同学们要更为深刻的挖掘其和死鱼眼睛之间的细微差别。可以以此展开写专题论文。

第二，前短后长的的发型巧妙服贴，衬显着脸蛋更为小巧。单边耳垂流苏运用得十分巧妙让耳朵若隐若现。配合顺势轻微条染头发，即遮盖了耳朵到后颈这一敏感带，也让整体颈部显得更为修长。后排，舔自己手背那位同学注意下，这个动作即不卫生也不优雅。如果需要，你们可以建议下节生理实践课的老师演示交颈吻的技巧。

第三，向后倾斜的上身以重力原理让衣服自然下垂，平整的胸部尤为明显。各位参观过244或者亚麻案例的同学可做类似姿态的对比效果检测。远距离目测即可，为了人身安全，不要太靠近更不要上手期望触摸。上次你们某位不听劝告自以为成绩优秀手段高明的前辈，埋伏偷袭244，在还有0。01m的时候，被SG集中，当场休克，幸亏抢救及时才爆住的性命，但同时在身心都留下了巨大创伤。上上次，在亚麻同学还是桃子一样的年龄时，以牛肉锅为诱惑诱拐出学校企图近距离亲身实践，结果被群殴成猪头。再上上次，额，课堂时间有限，我们继续说283同学，线条如此直白流畅好像晾衣板一样效果的只有平胸受此一类物种。切记切记，这一姿势是判断平胸受的重要手段，虽然这类试验根据条件略有难度。

第四，注意他修长的腿和略微宽松的裤子。我们在以前的课程中并没有谈及腿部长度这一分辨攻受的重要数据。这是第一次引入，要加强记忆，努力消化。请参见野史纪传体小说中的概括：长腿细腰翘臀视为受之极品，盘可上，曲可下，手感好，难度小。再引用民俗：腿短的不一定攻，腿长的一定受，身体出现异常反应的同学可以去医务室，不要趴在地上企图往上看。宽松的裤子给人以无限遐想，而绝对长度就是这一遐想推测最有力的事实基础。

第五，莫名翘起的右脚趾是平胸受的特殊信号。诱惑、YD、闷骚都不能精准的表达出这一肢体语言的强度和震撼力。就好像back一串后空翻8成是J＋，听到YOU知道是杰尼斯老头，看到豹纹内裤想到leader，COS车轮和三角亲亲我我的是KKL，和这一系列超强标志一样，翘脚趾的十之八九是平胸受，而且通常有小白平胸受的倾向。这种信号一般只发生的特定时期和年龄段，在平胸受完全成熟定性和更为细致的分类后，这样的典型特征就很难寻觅了，所以请站起来伸着脖子的，捂着下三路挺坐着的，已经趴在地上的和个别缩在墙角扭成一团的同学深切的记住这难得一见的效果。

最后我们要说下以腰线为分割的楼梯背景和大块留白处理。什么，扑倒方便？滚楼梯方便？坐着XX方便？SM方便？这些虽然未必不可行，但是，年轻人你们现在想的太简单了。平胸受这一物种并不是以强大力量而长期生存在这个世界上的。其柔韧性和变异性将在其他课程中讲述。名品必有质，名花必有主。这节就先到这里。

踹门，踹走LS（代课的你上完了吧，上完换我）

自我介绍：

我是下节实践课老师，诸位同学只可观摩不可亵玩

违者吃头不大牌子弹

以上。

亲爱的，我来了～～～～！ >////<

不是实践课么?

为啥吃个麻辣烫回来就成观摩课了?

举手~

老师,教具0号上面盖着的是教具1号么?

摸摸LS

本教官是万年1号

是教官，不是教具！

还有，所谓实践课就是“实践观摩”，以上。

（拍讲台！严肃，严肃！）

回头看亲爱的，我给你带夜宵了，海胆盖饭

chuchu～一起吃哈～～别理她们～～～ >////<

老师,教具0号上面盖着的是教具1号么?

--------------------------------

上下这个概念是不够准确的。而且用盖着这个动词好像挺尸 ＋…………＋

拉住被踹飞的代理教官，提问！

难道这就是所谓的：

“鸳鸳相抱何时了，鸯在一旁看热闹”？

要做笔记么？

那啥！！！谁借我个V8！！！！！

我刚反应过来这是那啥啥的楼

严正要求双教具实践课